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你以为的无条件的爱,可能是溺爱

 
 
  “妈妈,我把玩具弄坏了,你还会爱我吗?”
 
  “我永远爱你,但是我们现在要一起想想办法,看看怎么修复它。”
 
  ……

   如果上面类似的对话经常出现在个家庭里,那么这个家庭里成长的孩子极大可能会养成良好的思维和行为习惯。

  上面的对话首先父母肯定了对待孩子的态度:不管你做错了什么,我作为你的父母,都是爱你的。其次把握住了给予孩子那份无条件的爱和溺爱之间的边界——不可动摇的“原则”!我对你的爱需要坚持一定的原则,这份原则可以培养孩子的后果意识,责任意识。这样的原则,应是每一位父母都应秉持的教育准则,以此来对自己的家庭教育进行自省和检验,这就是无条件的爱所具备的特质。



  无条件的爱一般具有以下四个特征:

  一,不索取回报。不是为了满足自己的心理需要或者获取某种回报,而是不带目的,没有理由的去爱孩子。
  二,爱孩子本来的样子。带有期望,幻想,改造的爱,其实都是有条件的爱。
  三,包容差异性。尊重孩子的不同,允许有他自己的个性和行为方式,允许孩子犯错。
  四,是爱的行为,不是爱的感觉。让孩子感觉到父母的一言一行都是爱自己的,而不是父母通过自己的想象去爱孩子,站在自己的角度去为孩子好。

  很多父母只做到了爱孩子,却没有在爱的基础上保持原则和规则,那么他们可能在遇到孩子把玩具弄坏的情况下回复:“我永远爱你,没关系,到时候我们再买一个新的,不要再哭了”。那这个可能就是溺爱了。

  无条件的爱并不等同于无规则,更不等同于宠溺,或无节制地听之任之。当孩子所有的要求都被满足时,孩子反而有一种分不清边界到底在哪里的不安的感觉,就像在一个黑暗的空间,你不知道这个空间有多大时,心里是恐慌的。其实,孩子并不是不愿意遵守规则,关键是父母是否给孩子树立了规则意识!


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