我们有很多爸爸妈妈，想让孩子尽量的能够成长发展顺利，不至于犯太多的错，就会用一些有规条的方式去养育孩子，觉得这样孩子至少能够不会出现什么大的问题，是一种防范式的养育孩子。

      有的家长就会跟我谈起说，那我们家孩子用这种奖惩的方法，适不适合？在他做的比较好的时候给他奖励，做的不好的时候有一定的惩罚。

      从孩子的心理发育发展来说，有奖惩的养育方式不一定能够对孩子的成长起到特别支持性的作用，因为一旦我们用奖惩的方法，就会让孩子觉得你在奖励我的时候，我这一部分是好的，那我肯定还有很多不好的地方，你在处罚我的时候，我会觉得一直在犯错，你每处罚我一次，我就会觉得我错一次，他心里会累积犯错误的这个基数，那么，在他的心理上，他就会觉得我这个人是不是很糟糕？

      把孩子好与坏分成那两部分。从心理上来说，这是有分裂感的，所以对于孩子来说，他就会把自己分成好的部分和坏的部分，当他在这样的一个模式下长大，只要他自己觉得他什么做的不好，她就会没法接纳自己，甚至会连带把小时候感受他都想起来，然后一并来攻击自己。

      有的爸爸妈妈可能就会问了，不能看着他错了我们都不管呀？其实，我们不一定要用惩罚的方式。比如：当一个孩子吃饭的时候，他边吃边玩，我们觉得这是个不好的习惯，我们可以吃完饭之后，或者某一天在一个适当时机跟他探讨：我会发现你吃饭跟爸爸妈妈吃饭不太一样呢？怎么会不一样呢？你吃饭的时候在想什么，爸爸妈妈很好奇？

       这个时候，孩子就会来跟你说：我吃饭的时候，就想着我另外的一个玩具是不是没放好啊，我就想去看一下啊，我吃饭的时候我就觉得我有点不想吃，我想去做点别的事再回来，是不是我就更想吃了？如果孩子传递给我们这样的信息，我们才会有机会去帮助他，我们才能帮他把我们认为不合理的或者错误的行为修正。